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人教版小学语文《一株紫丁香》教学反思

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《一株紫丁香》教学反思 一株紫丁香,是孩子们的一片心意,是对老师的问候与感激。读 着这首活泼清新的小诗,我们会觉得心里很甜很甜,这样的诗情画意, 在滋润着我们的心。因此在教学时,注重引导学生感受师生之间的深 厚感情,品味语言文字之美成了本课时的教学重点。 一、在情境中读书。 新课程标准中指出:阅读教学要注重创设教学情境,激发学生的 情感体验。因此,在细读课文时,为了让学生感受教师对自己的关心 与牵挂时,在学生自渎自悟的基础上让学生联系自己的生活体验,说 说自己被老师担心,牵挂的时候。由于老师的关爱每时每刻都在孩子 们身边流淌,因此孩子们说起来也是滔滔不绝,此时的课堂洋溢着浓 浓的师生情,在这样的体验中再让孩子们读出自己的感受,孩子们自 然读得入情入境。又如,为了让学生感受教师工作的辛苦时,老师先 这样深情地描述:夜深了,星星也困得眨眼了,可是你们听——生欣 赏《每当我走过老师的窗前》。优美的旋律在课堂上静静流淌,孩子 们边欣赏边观看课件教师坐在灯下批作业的情景。抒情的乐曲,真实 的情境,熟悉的故事,每个孩子的心头都为之一动,这时我又追问: 小朋友,这就是我们的老师,当小朋友都进入甜美的梦乡时,我们的 老师还在灯光下认真地批作业,而陪伴她的依旧是这株美丽的紫丁 香,此时此刻,你会对老师说些什么,做些什么呢?孩子们的回答是 那样的真挚,是那样的深情,接下去的朗读也是读得有滋有味。 二、在读书中感受语言文字的美。 本课诗歌词语优美。在指导学生声情并茂地朗读的同时,注重培 养学生在读书中感受诗歌语言文字的优美。在细读诗歌第三小节时, “帮您消除一天的疲倦”,抓住“疲倦”一词体会诗歌的意境,先让 学生说说自己*时的疲倦以及消除疲倦的方法,然后让学生说说教师 “一天的疲倦”都是指什么,从而感受教师工作的辛苦,树立起尊敬 老师的心愿,最后带着这样的感受再次朗读课文,读出自己的感受, 感悟诗歌语言的优美。



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